Page Comparison

👥 Gjelder for:
LMS-tjenesten ved Unit

🚦 Status:

🔗 Relevante lenker:

Instructure Canvas roadmap:
https://community.canvaslms.com/t5/Roadmap/ct-p/roadmap

Anskaffelsen:

Støtte inspirerende pedagogiske metoder med innebyggede verktøy og tilgjengeliggjøre eksterne verktøy og ressurser som oppfordrer lærere og studenter til å være produktive, aktive og kreative.

Støtte/underbygge kommunikasjon og samarbeid mellom studenter, lærere og administrasjon. og forbedre læringsaktiviteter, også via integrasjoner til andre ønskede tjenester.

Fleksibelt og hindre lock-in. Gi valgfrihet og mulighet for justeringer på forskjellig nivå og kontekster, og kunne samspille med standardiserte integrasjoner for eksisterende og kommende tredjepartsverktøy.

Støtte et bredt utvalg av pedagogiske metoder og læringsaktivteter, samt kombinasjoner av disse. Også ha pedagogisk fleksibilitet for å støtte utdanningskvalitet og endret metodikk over tid.

Enkelt, intuitivt og effektivt grensesnitt med mulighet for tilpasning.

Digitaliseringsstrategi for UH-sektoren:

Studenten møter et akademisk fellesskap av ansatte og studenter der digitale muligheter utnyttes i aktiviserende og varierte lærings- og vurderingsformer som skaper best mulig læringsutbytte, og gir de faglige og digitale kvalifikasjonene studentene skal tilegne seg i det enkelte studieprogrammet.

Studenten gis mulighet til å utvikle sin digitale kompetanse, får opplæring i bruk av teknologi som fremmer læring og generiske ferdigheter og bevisstgjøres etiske, juridiske og sikkerhetsmessige problemstillinger ved bruk av data og digital teknologi.

Studenten har tilgang til et moderne, personlig læringsmiljø som legger til rette for individuelle læringsopplegg, effektivitet, samhandling og fleksibilitet i studiene.

Læreren har god digital og pedagogisk kompetanse (kunnskap om hvordan bruke digitale verktøy for å fremme læring i sitt fag), insentiver til faglig/pedagogisk utvikling av egen undervisning og tilgang til kollegiale fellesskap og støttetjenester for utvikling av studieprogram og deling av digitale læringsressurser.

Læreren har et bredt tilbud av applikasjoner og digitale verktøy og tjenester som støtter gjennomføringen av utdanningen, fra planlegging via gjennomføring av undervisning og samspill med studenter og kolleger, internt og eksternt, til oppfølging og vurdering av studenter på individ- og gruppenivå.

Studieadministrative løsninger, digitale læringsplattformer og prosesser tilrettelegges for personlige læringsmiljøer og mobile og dynamiske studieløp, og tilpasses mer fleksible opplegg for studiegjennomføring

Handlingsplan for digitalisering i høyere utdanning og forskning (2019-2021):

Forbedre og fornye læringsformer ved å utnytte digital teknologi. Tilrettelegge infrastruktur for læringsfremmende undervisning. Styrket digital innholdsproduksjon og deling

Bedre læring gjennom nye digitaliserte lærings- og vurderingsformer som også understøtter livslang læring og digital mobilitet

• Prosesser og felles løsninger for økt produksjon og deling av digitale læringsressurser

• Prosesser og felles løsninger for summativ og formativ digital vurdering

• Etablere fellesløsninger for synkron videoundervisning (eks webinar og streaming). Samarbeide om å utvikle/designe teknologirike undervisningsarealer for studentaktive læringsformer.

Videreutvikle mulighetene innenfor digital vurderingi tråd med fagmiljøenes behov, og som støtter aktiv læring, undervisning og vurdering.

Tiltak for økt digital kompetanse ut fra fagmiljøenes og institusjonenes behov, samt tilrettelegging for deling av læringsmateriell. Etablere felles plattform for lagring og deling av eksempler på god praksis i sektoren.

Læringsanalyse - Stordata om undervisnings- og læringsprosessen gir virksomhetsinnsikt som grunnlag for kontinuerlig forbedring av undervisning på flere nivå, og muliggjør datadrevet utdanningsforskning.

• Etablere felles løsning for samling og analyse av data om læring som gir lærere, studenter og ledelse bedre innsikt i læringsprosessene, som samtidig gir data til videre forskning på utdanningsprosessene

Neste generasjon nasjonal utdanningsplattform som et åpent økosystem for tjenester. Sammen med institusjonene definere premisser for videreutvikling av dagens plattformer på kort og mellomlang sikt.

Kunnskapsgrunnlag og vurdere nyanskaffelse

Arbeidsgruppe LMS gjør årlig vurdering av nyanskaffelse og hvorvidt opsjon skal løses ut og om det skal igangsettes planer for ny anskaffelse.

2021-2022: Arbeidsgruppe LMS jobber med kunnskapsgrunnlag på bestilling fra tjenesterådet for undervisningstjenester. Kunnskapsgrunnlaget skal peke på pedagogiske behov og ønsker, juridiske rammer og begrensninger og mulighetsrom i markedet. Dette skal berede grunn for eventuell nyanskaffelse.